多媒體教室又叫多媒體教學、教學軟件、教學控制，用于多媒體教室、計算機教室、仿真教室的教學和培訓，集教、學、練、考等各種教學活動于一體，把傳統的教學課堂與計算機結合并發(fā)展的一款教學軟件。在計算機教學中，電子教室因為功能實用、性價比高，成為利用率較高、使用廣泛的軟件之一。同時，多媒體教室的應用核心依舊是教學，基于計算機多媒體技術，在不擯棄傳統教學模式下，沿襲傳統教學的習慣，使老師很自然的應用和過度到新的教學模式下，從而不斷地將教師的素質和教學質量得到提高，這是交互式多媒體教室建設與普通多媒體教室最基本的區(qū)別。

傳統的教學模式隨著多媒體投影設備的進入而改變，改變了老師用黑板教學的模式，利用課件教學，使老師減輕壓力的同時也相應的使老師失去原來上課的那種激情，課件教學使老師縮短了課堂教學時間，原來一堂課45分鐘，而現在只需要25分鐘就可以講完，學生只能一味的記筆記，老師也缺少了課堂創(chuàng)新的能力。這是現階段普通的多媒體教學的一個弊端。多媒體設備的不斷增加，功能愈完善，從當初投影機與屏幕等設備單獨控制發(fā)展到現在每間教室通過一臺中控就可以對整個教室進行集中控制，使老師的操也變得簡單起來。然而多媒體中控設備的引入，作為學校來講，又需要額外增加一定的費用。 而在此次多媒體教學設備項目中，我們根據學校本身的情況及科學性、先進性、便捷化等特點，特采用一種多媒體教室建設方案，配合多媒體投影機實現一種新的教學理念。

當前，各大院校隨著多媒體教室的不斷引入，多媒體教室建設需求不斷發(fā)展，出現許多新的特性，如何才能更加生動的教學，與學生產生互動性，在不斷增加老師壓力的同時，能更快速的提高教學質量，這是對現代多媒體教學更高的要求，也是本次項目設計的要求： 
1、利用多媒體教室進行基于計算機課件的普通教學； 
2、利用多媒體顯示設備來顯示各種計算機信號、視頻圖象及媒體信息，以豐富老師 的教學內容； 
3、利用多媒體設備來實現課堂的互動教學； 
4、通過多媒體講臺的便捷性設計，集多功能于一體，能更加快速的提高教學質量， 為老師提高更加便捷靈活的操作環(huán)境。

一、多媒體顯示系統： 
（一）、多媒體顯示系統由高亮度、高解析度的液晶投影機和屏幕構成；完成對各種圖文資訊的大屏幕顯示。 整個項目設計在設備選型上，使用液晶投影機+電動玻珠幕的組合方式解決教學、討論、報告等的使用需求，玻珠幕是高增益、高亮度高清晰的屏幕，使用NEC的投影機，不會直射見解者，影響講解者的操作演講。它通過應用各種感應原理，結合計算機和投影機，可以實現無紙化辦公及教學，既豐富教學內容的同時又可以減輕教師教學的壓力。有效地提升教學效果和效率。 
（二）、多媒體電教室擴聲系統： 擴聲系統由功放、音箱、話筒等設備構成；完成對各種聲音的播放功能；實現多媒體電教室的現場擴音、播音，配合大屏幕投影系統，提供優(yōu)良的視聽效果。

二、智能型多媒體中央控制系統： 
采用目前國內先進的\性價比較高中央控制系統設備。實現多媒體電教室各種電子設備的集中控制。整個系統操作簡單、人性化、智能化、可靠性高； 盡量多的體現出各種設備的功能，讓所有設備工作在最佳狀態(tài)，發(fā)揮設備的最大功效； 
能夠控制投影機，進行開/關機、輸入切換等功能；并實現屏幕的上升、停止、下降功能； 能夠控制DVD、VCR進行播放、停止、暫停等功能； 能夠控制實物展臺進行放大、縮小等功能； 能夠控制音量，進行音量大小的調節(jié)功能； 能夠實現音視頻、VGA信號自動切換控制等功能。 

三、多媒體教室建設原則 
多媒體教室的簡單易用和個性化需求。 由于每個老師對計算機的掌握程度不同，老師需要多媒體教室簡單易用，一看就會，輕松連接，而無須太多復雜的操作能夠很快的進行信息化教學。多媒體教室的實用豐富的教學功能。 信息化教學是教學的一種手段，其目的是為了提高教學效果。這種信息化手段是否符合教學習慣，是否有豐富實用的教學功能，真正幫助老師進行教學，提高教學效果就成為老師最為關心的問題。 在教學過程中，多媒體教室的使用頻率是相當高的，除了一般教學外，學校也 可以用來會議研討及各種多媒體活動。因此，在產品性能選型上，選用性價比高的設備，以免在使用過程中出現問題，影響教學等等活動。 良好的售后服務保障。 在整個多媒體教學中使用的設備需要具備良好的售后服務保障，以免真正出 現問題，而不知道找哪一方負責維護和維修。

四、多媒體教學設備 
作為新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設為其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代黑板板書等現代教學方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。極大豐富了教學的手段和教學的內容，帶給學生更加生動的課堂感受，是作為現代教育手段中一個重要的環(huán)節(jié)，受到學校的青睞和推崇。要求多媒體教學系統應實現如下多種功能：
（一）、既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統教學，同時可作它用，力求教室資源達到較大限度的有效利用。實現多媒體教學、現場演示、研討、顯示功能，使各種圖像、音視頻展現。
（二）、以數字式中央控制器作為切換操作臺，真正意義實現——便捷、簡單、智能、一鍵切換。教師不需其他復雜操作便能進行教學、演示。
（三）、投影機、實物展臺、電腦采用教育、培訓市場應用廣泛、成熟、性能穩(wěn)定的產品及型號，以保證較高的教學要求及質量。

隨著科技的發(fā)展，計算機網絡越來越成為豐富知識的主要交流載體，網絡教學已成為信息課堂教學的主流趨勢。計算機網絡是一個工具一種手段，在這個環(huán)境里我們可以充分發(fā)揮我們的想象力，開發(fā)各種應用功能，滿足知識更新與知識創(chuàng)新的目的。同時教學內容的飛躍發(fā)展，若只按傳統的教學方式進行教學，不僅受到時間、空間的限制而且也不利于老師對學生的講解傳授。